Obrazovanje i cjeloživotno učenje

OBRAZOVANJE I CJELOŽIVOTNO UČENJE

Ljudski kapital obuhvata znanje, vještine i kompetencijeutjelovljene u pojedinicima i zajednici, a predstavlja osnovniresurs za napredak i razvoj zajednice.

Nivo formalnog obrazovanja značajno određuje radni status i zaposlenje. Činjenica je da poslodavci u privatnom sektoru prije svega gledaju na kompetencije i iskustvo radnika, a nivo formalnog obrazovanja svakako je osnova za profesionalni razvoj većine. Ipak, u vremenu kada je većina nastavnih planova i programa zastarjela i izgubila relevantnost kada su u pitanju suvremeni radni procesi i tehnologije, dodatno obrazovanje i usavršavanje od presudne je važnosti. Zbog toga se postavlja pitanje da li neformalno obrazovanje može adekavtno nadopuniti postojeće formalno obrazovanje i na taj način odgovoriti na potrebe pojedinaca i zajednice.

2019

Neki od podataka istraživanja:

U periodu između 2016. - 2018. godine evidentiran je pad broja učenika u osnovnim školama u TK.
U 2018. godini zabilježen je porast upisa broja učenika u srednje škole TK u poređenju na 2017. godinu, najveći rast je imala Općina Živinice.
godine bilo je zaposleno 3586 nastavnika u osnovnim školama, što je više za oko 8% u poređenju na 2017. godinu.
U srednjim školama TK, najveći broj nastavnika bio je zaposlen u 2016. godini (1759 nastavnika), zatim je u 2017. godini broj nastavnika pao za oko 11%, te je ponovo u 2018. porastao za oko 2%
U 2017. godini upisano je 3,8% manje studenata u poređenju na 2016. godinu.
U 2018. godini je oko 9% manje upisanih studenata u odnosu na 2017. godinu.
271 dijete je uključeno u inkluzivnu nastavu u osnovnim i srednjim školama TK tokom 2017. godine, što je za oko 31% manje u poređenju na 2016. godinu kada je broj djece iznosio 393.
26% mladih starosne dobi 15-30 godina pohađa različite kurseve ili treninge u poređenju na druge starosne grupe (Anketa).
Prema rezultatima istraživanja, kurs Njemačkog jezika je najpopularniji vid edukacije (Anketa).
Među stanovnicima TK najmanje su popularni zanatski kursevi (Aketa).
23% stanovnika TK ima želju za pohađanjem određenog kursa/treninga/edukacije u skorijoj budućnosti, dok je taj procenat dosta veći kod mladih i iznosi 40% (Anketa).
Mladi (15-30 godina) značajno češće svakodnevno koriste internet u poređenju na druge starosne grupe, dok je najveći broj stanovnika koji nikako ne koriste internet u starosnoj grupi preko 66 godina (Anketa).
69% stanovnika svakodnevno koriste internet u starosnoj grupi između 31-65 godina.
12% domaćinstava TK još uvijek nema priključak na internet (Anketa).
31,1% Stanovnika TK koristi internet u svrhu zabave, a 27,2% u svrhu informisanja
dok za posao koristi oko 16% stanovnika (Anketa).
8% stanovnika TK uopšte ne koristi internet (Anketa).
Građani TK najčešće poznaju engleski jezik (34,8%), zatim slijedi njemački jezik (22,6%).
28% građana TK ne poznaje niti jedan strani jezik (Anketa).
U Gradu Tuzla je tokom 2016. godine evidentirano ukupno 53 različita programa za obrazovanje odraslih, 2017. godine 60 programa, te 2018. godine 72 programa obrazovanja.

Kada je u pitanju neka opća ocjena oblasti obrazovanja i cjeloživotnog učenja, građani Gračanice, Živinica i Tuzle su je ocijenili kao loše, te da je potrebno odmah reagovati, dok su stanovnici drugih općina istu oblast ocijenili sa zadovoljavajućom ocjenom.

2016

Neki od podataka istraživanja:

88 osnovnih škola na području TK , od toga je 5 u Kalesiji, 8 u Lukavcu, 8 u Srebreniku, te 24 u Tuzli.
4 ustanove za djecu sa posebnim potrebama na području TK, od toga 2 u Tuzli.
U Tuzli, 2014. uposleno 678 nastavnika, a 2011. godine bilo uposleno 810 nastavnika.
2811 redovnih učenika su završili srednjoškolsko obrazovanje u Tuzli, 2014. godine.
U Lukavcu, Živinicama i Kalesiji, u periodu od 2012. do 2014., zabilježen je rast broja učenika koji su završili srednjoškolsko obrazovanje, dok je u Srebreniku evidentiran pad za oko 9% u 2014. godini.
18 ustanova provode visoko obrazovanje u TK.
11074 upisanih studenata 2014. godine u TK.
66 djece koja su uključena u inkluzivnu nastavu u osnovnim i srednjim školama je bilo u Tuzli 2014. godine, u Srebreniku 27 , u Lukavcu 32, u Živinicama je 47, dok je u Kalesiji 30 djece.
8% građana je pohađalo neki dodatni kurs ili trening van programa redovnog formalnog obrazovanja.
Polaznici muškog spola 3,3 puta više učestvuju u programima obrazovanja odraslih za sticanje srednjeg obrazovanja u odnosu na žensku populaciju.
Od 126 zanimanja tradicionalnih i starih obrta, na području TK omogućeno je obrazovanje samo za 17 vrsta zanimanja.

2013

Neki od nalaza istraživanja:

Oko 20% djece u predškolskoj dobi obuhvaćeno je predškolskim obrazovanjem, tako je u 2011 godini u predškolskim ustanovama bilo upisano 1172 djece.
Broj djece upisane u osnovne škole, kao i broj odjeljenja, iz godine u godinu opada, I u 2011 godini u osnovno obrazovanje uključeno ukupno 9985 učenika. U istom periodu broj nastavnika u osnovnim školama je u blagom porastu I u 2011 godini je u osnovnom obrazovanju zaposleno 810 nastavnika.
14% žena u Tuzli nisu stekle osnovno obrazovanje. Žene češće ostaju bez osnovnog obrazovanja nego muškarci.
Broj djece upisane u srednje škole, kao i broj odjeljenja, ima blagi trend opadanja, i u 2011 godini srednjim obrazovanjem obuhvaćeno je 8915 učenika. U istom periodu broj nastavnika je povećan, te je u 2011 godini u srednjem obrazovanju uposleno 646 nastavnika.
Dvije trećine domaćinstava u Tuzli ima aktivan priključak na internet mrežu, a isto toliko mladih do 34 godine koristi internet svaki dan.
Svega 17% građana je pohađalo neki kurs ili trening koji nije u programu formalnog obrazovanje u 2011. godini, a tek svaki deseti u posljednja tri mjeseca 2012. godine.

Meni